Хотите играть с ребёнком легко,
весело, интересно, с удовольствием?
---------------------------------------
весело, интересно, с удовольствием?
---------------------------------------
Приходите на Мастер-класс
«Играем с детьми!»
«Играем с детьми!»
Анна Андреева - педагог, ведущая, мама троих детей,
приглашает вас на свой проект!
Родители знают:
Дети хотят играть, любят играть, должны играть для своего развития.
И покупают игрушки. Разные, замечательные, интересные, полезные, красивые, экологичные. Они ждут, что вот сейчас все будет здорово: малыш будет играть с удовольствием.
Но, часто бывает: ребёнок покатал машинку, подержал куклу и… не знает, что делать дальше.
У маленького ребенка пока не получается играть самому.
Нет опыта, не хватает фантазии, новых идей, нет умения организовать игру, не развито внимание и концентрация.
И покупают игрушки. Разные, замечательные, интересные, полезные, красивые, экологичные. Они ждут, что вот сейчас все будет здорово: малыш будет играть с удовольствием.
Но, часто бывает: ребёнок покатал машинку, подержал куклу и… не знает, что делать дальше.
У маленького ребенка пока не получается играть самому.
Нет опыта, не хватает фантазии, новых идей, нет умения организовать игру, не развито внимание и концентрация.
Ребёнку нужна помощь взрослых, чтобы играть.
Кошмар и ужас? Нет! Так и должно быть, пока ребёнок маленький.
В игре он общается со взрослым, у взрослого учится новому: умениям, эмоциональным реакциям, речи, образцам поведения, знаниям и т.д.
Кошмар и ужас? Нет! Так и должно быть, пока ребёнок маленький.
В игре он общается со взрослым, у взрослого учится новому: умениям, эмоциональным реакциям, речи, образцам поведения, знаниям и т.д.
К сожалению, ни у всех взрослых получается играть.
А ведь сюжетно-ролевая игра - ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте.
А ведь сюжетно-ролевая игра - ведущая деятельность ребёнка в дошкольном возрасте.
Через сюжетно-ролевую игру ребёнок:
- Учится общаться и договариваться;
- Воспринимать и соблюдать правила;
- Проигрывает неоднократно реальные жизненные ситуации, всё глубже понимая и проникая в жизнь окружающих его взрослых;
- Развивает связную речь, ведь нужно играть какую-то роль и говорить за игрушки;
- Развивает множество навыков, например, навыки самоорганизации, инициативы и творчества.
О пользе сюжетно-ролевых игр написано множество статей
И это не просто слова, об их важности говорит и мой личный опыт. Собственно, из опыта и родилась идея этого мастер-класса. На тренингах по развитию речи много ситуаций, связанных с неумением ребёнка играть именно в сюжетно-ролевые игры.
От неумения играть могут начинатся разные трудности в общении, речи, мышлении, самостоятельности, уверенности в себе и так далее.
Например, в семье двое детей и у них всё в порядке с развитием мышления и речи. Но почему-то они мало играют. И пока они маленькие, пока они дома с мамой - всё хорошо, не вызывает беспокойства. Но вот они подросли и... оказывается, они не могут взаимодействовать с другими детьми. Не умеют. Не играют. Другие дети не берут их в свою игру - и тут сразу множество проблем, которые влияют на развитие, на место ребёнка в обществе, да и на всю жизнь.
От неумения играть могут начинатся разные трудности в общении, речи, мышлении, самостоятельности, уверенности в себе и так далее.
Например, в семье двое детей и у них всё в порядке с развитием мышления и речи. Но почему-то они мало играют. И пока они маленькие, пока они дома с мамой - всё хорошо, не вызывает беспокойства. Но вот они подросли и... оказывается, они не могут взаимодействовать с другими детьми. Не умеют. Не играют. Другие дети не берут их в свою игру - и тут сразу множество проблем, которые влияют на развитие, на место ребёнка в обществе, да и на всю жизнь.
Программа мастер-класса
✔ Что мешает нам играть
✔ Как включаться в игру взрослому
✔ Как приглашать в игру ребенка
✔ Возрастные отличия игры
✔ Как играть с малышами, начиная
с 1 года
✔ Как включаться в игру взрослому
✔ Как приглашать в игру ребенка
✔ Возрастные отличия игры
✔ Как играть с малышами, начиная
с 1 года
✔ Как правильно организовать пространство для игры
✔ Предметы-заменители: когда, как, зачем
✔ Как придумывать сюжеты
✔ 8 принципов построения игры
✔ Продолжительность игры
✔ Предметы-заменители: когда, как, зачем
✔ Как придумывать сюжеты
✔ 8 принципов построения игры
✔ Продолжительность игры
✔ 3 способа изменения сюжета
✔ Как учить ребенка развивать сюжет
✔ Завершение игры
✔ Как отказать ребенку
✔ Как учится на собственном опыте
✔ Как учить ребенка развивать сюжет
✔ Завершение игры
✔ Как отказать ребенку
✔ Как учится на собственном опыте
✔ Количество и качество игрушек
✔ Как убирать игрушки
✔ Как переходить в ролевые игры
✔ Варианты ролевых игр
✔ Как убирать игрушки
✔ Как переходить в ролевые игры
✔ Варианты ролевых игр
✔ Какой бывает "игровая начинка"
✔ Сколько играть с ребенком
✔ Как играть с несколькими детьми
✔ Что делать, если - типичные трудности игры и способы их преодоления
✔ Сколько играть с ребенком
✔ Как играть с несколькими детьми
✔ Что делать, если - типичные трудности игры и способы их преодоления
Хотите играть вместе с ребёнком
Хотите научить сына или дочку играть разнообразно, сложно, интересно
Присоединяйтесь к группе мастер-класса
«Играем с детьми»
«Играем с детьми»
Наша цель – играть с детьми в сюжетные и ролевые игры
Много практики: игры, решение разных ситуаций
Учимся
сами играть
сами играть
Учимся играть
с детьми
с детьми
Скайп-игры
в прямом эфире
в прямом эфире
Что такое скайп-игра?
Самый эффективный способ научиться чему-то - начать действовать. Поэтому на мастер-классе мы будем много и активно пробовать играть сразу. Но не с детьми, а друг с другом по скайпу.
-----------------------
Что вас ждет:
УПРАЖНЕНИЯ > ЗАДАНИЯ > РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
Вы мальчик Петя, вам 3 года. А вот ваша мама. Мама, позови Петю строить дом ...
------------------------
Сначала сложно всем! И мальчик мало похож на мальчика, и игра может не складываться. Но для этого есть тренер, который все слышит и подскажет, покажет, поддержит. От упражнения к упражнению, от игры к игре получается все лучше, легче, интереснее.
-----------------------
Что вас ждет:
УПРАЖНЕНИЯ > ЗАДАНИЯ > РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
Вы мальчик Петя, вам 3 года. А вот ваша мама. Мама, позови Петю строить дом ...
------------------------
Сначала сложно всем! И мальчик мало похож на мальчика, и игра может не складываться. Но для этого есть тренер, который все слышит и подскажет, покажет, поддержит. От упражнения к упражнению, от игры к игре получается все лучше, легче, интереснее.
Вместе мы будем учиться:
- придумывать сюжет для игры;
- придумывать пространство для игры;
- делать важные игровые предметы без особых трудностей;
- играть понарошку;
- менять сюжет;
- развивать сюжет, углублять его, усложнять;
- реагировать на смену настроения или интереса ребёнка;
- вовлекать ребёнка в игру;
- решать затруднения, которые возникают в играх;
- вовлекать ребёнка в роль;
- помогать ребёнку менять роли в игре.
Как будет проходить мастер-класс
С 26 ноября по 5 декабря
Скайп-игры пройдут - 26, 28, 30 ноября и 3 декабря
Скайп-игры пройдут - 26, 28, 30 ноября и 3 декабря
Всего 2 группы:
1 группа играет с 10.00 до 12.00 по московскому времени (мест нет)
2 группа играет с 20.00 до 22.00 по московскому времени
Заключительный вебинар 5 декабря в 22.00
Шпаргалки, общение и обмен опытом - на учебной платформе
1 группа играет с 10.00 до 12.00 по московскому времени (мест нет)
2 группа играет с 20.00 до 22.00 по московскому времени
Заключительный вебинар 5 декабря в 22.00
Шпаргалки, общение и обмен опытом - на учебной платформе
Формы работы:
Все занятия проходят в СКАЙПЕ,
Общаемся в чате и разговариваем голосом!
(камера не нужна)
Все занятия проходят в СКАЙПЕ,
Общаемся в чате и разговариваем голосом!
(камера не нужна)
Групповые онлайн-игры
Краткие текстовые конспекты, шпаргалки, инструкции
Видеоролики
Домашние задания
Общение в группе
Итоговое занятие-ответы на вопросы
Для участия в играх нужно: установить скайп, иметь микрофон + наушники
в нужное время ответить на звонок
в нужное время ответить на звонок
Для какого возраста?
Уже годовалого малыша мы будем начинать учить в простейшие сюжетные игры. С развитием ребёнка его игры будут усложняться и развиваться.
Возраст от года до пяти лет - наиболее важный для развития игры. Обычно к 5 годам ребёнок уже настолько хорошо овладевает нужными игровыми навыками, что не нуждается в помощи взрослого.
Возраст от года до пяти лет - наиболее важный для развития игры. Обычно к 5 годам ребёнок уже настолько хорошо овладевает нужными игровыми навыками, что не нуждается в помощи взрослого.
Анна Андреева
Педагог высшей категории, со стажем 20+,
нейропсихолог, 10 лет работы на онлайн проектах, тысячи детей и семей обучались и консультировались за эти годы.
Мама троих детей.
«Меня научил играть сын, не сразу. В его 1.5 - 2 года я злилась и недоумевала: такую классную игру придумала, а он не хочет со мной играть. И сам он не играл - возил машинки, жужжал, мог башни построить. А сюжеты не возникали.
Начала читать книжки, подсматривать игры у других, разговаривать... Пока в один прекрасный момент мои знания детской психологии, собственный игровой и педагогический опыт не соединились, не "щелкнули". Получилось!
С тех прошло много лет, я постоянно играла с самыми разными детьми, учила этому родителей. Сначала на тренингах по развитию речи. А потом поняла, что это должен быть совершенно отдельный проект, на котором взрослые могли бы погрузиться в игру, почувствовать ее на вкус, примерить на себя, на мгновения вернуться в свое детство ...»
нейропсихолог, 10 лет работы на онлайн проектах, тысячи детей и семей обучались и консультировались за эти годы.
Мама троих детей.
«Меня научил играть сын, не сразу. В его 1.5 - 2 года я злилась и недоумевала: такую классную игру придумала, а он не хочет со мной играть. И сам он не играл - возил машинки, жужжал, мог башни построить. А сюжеты не возникали.
Начала читать книжки, подсматривать игры у других, разговаривать... Пока в один прекрасный момент мои знания детской психологии, собственный игровой и педагогический опыт не соединились, не "щелкнули". Получилось!
С тех прошло много лет, я постоянно играла с самыми разными детьми, учила этому родителей. Сначала на тренингах по развитию речи. А потом поняла, что это должен быть совершенно отдельный проект, на котором взрослые могли бы погрузиться в игру, почувствовать ее на вкус, примерить на себя, на мгновения вернуться в свое детство ...»
Уже 19 групп играли на этом мастер-классе
онлайн и в реале!
онлайн и в реале!
Отзывы наших участников:
Часто возникающие вопросы и сомнения:
Я стесняюсь говорить/ боюсь, что у меня не получится играть/ робею говорить с незнакомыми людьми, имеет ли смысл мне участвовать?
Да, стоит участвовать. Сам мастер-класс и его упражнения построены таким образом, что вы очень плавно и постепенно будет включаться в работу. Начиная с очень простых заданий, постепенно погружаясь в атмосферу игры, сможете преодолеть внутренние барьеры.
У меня не будет возможности все 2 часа игры говорить свободно, что делать?
Вы просто напишите в чате, что в ближайшие 10-20-30 минут вы только слушаете, и мы учтем это в заданиях.
Скорее всего, я буду опаздывать на начало игр, это сильно помешает?
Конечно, эффективнее всего - играть с начала и до конца. Но жизнь вносит свои коррективы. Будете включаться с того момента, как получится. А после игры прослушивать запись начала.
Я плохо воспринимаю информацию на слух. Мне нужно несколько раз перечитать, подумать. Будет ли мне полезно участие в мастер-классе?
Безусловно. Потому что после всех игр у нас будут записи разговоров и текстовые конспекты - помощники.
У меня не будет возможности играть с детьми во время мастер-класса. Смогу ли я выполнять задания?
Большую часть заданий вы сможете выполнить и без игр с детьми. Это, конечно, не так эффективно, как если бы вы сразу проверяли новые идеи на практике, но тоже полезно.
У нас в семье 3 детей: 9 мес, 3 года и 6 лет. Будет ли информация для игр каждого?
Практически да. На мастер-классе мы говорим об играх с детьми, начиная с 1 года и без ограничений. Основной игровой возраст 1 - 7 лет.
Когда следующий набор групп
Обычно мастер-класс проводится 2-3 раза в год
Можно ли принять участие в рассрочку
Да, напишите нам на почту
Да, стоит участвовать. Сам мастер-класс и его упражнения построены таким образом, что вы очень плавно и постепенно будет включаться в работу. Начиная с очень простых заданий, постепенно погружаясь в атмосферу игры, сможете преодолеть внутренние барьеры.
У меня не будет возможности все 2 часа игры говорить свободно, что делать?
Вы просто напишите в чате, что в ближайшие 10-20-30 минут вы только слушаете, и мы учтем это в заданиях.
Скорее всего, я буду опаздывать на начало игр, это сильно помешает?
Конечно, эффективнее всего - играть с начала и до конца. Но жизнь вносит свои коррективы. Будете включаться с того момента, как получится. А после игры прослушивать запись начала.
Я плохо воспринимаю информацию на слух. Мне нужно несколько раз перечитать, подумать. Будет ли мне полезно участие в мастер-классе?
Безусловно. Потому что после всех игр у нас будут записи разговоров и текстовые конспекты - помощники.
У меня не будет возможности играть с детьми во время мастер-класса. Смогу ли я выполнять задания?
Большую часть заданий вы сможете выполнить и без игр с детьми. Это, конечно, не так эффективно, как если бы вы сразу проверяли новые идеи на практике, но тоже полезно.
У нас в семье 3 детей: 9 мес, 3 года и 6 лет. Будет ли информация для игр каждого?
Практически да. На мастер-классе мы говорим об играх с детьми, начиная с 1 года и без ограничений. Основной игровой возраст 1 - 7 лет.
Когда следующий набор групп
Обычно мастер-класс проводится 2-3 раза в год
Можно ли принять участие в рассрочку
Да, напишите нам на почту
Если в течение суток после завершения первой игры вы решите, что мастер-класс вам не подходит и вы хотите получить сво деньги назад, мы вернем вам всю сумму оплаты.
Гарантии
Если у Вас возникли вопросы, напишите нам на почту Beparent2018@gmail.com
